立德树人作为教育的根本任务，不仅仅是学校的教育目标，更应该成为中国家庭所追求的家庭教育目标。人们常说“父母是孩子的第一任老师”，“立德”离不开父母的言传身教。一对合格的父母、一种其乐融融的家庭气氛，才能助力孩子更好地成人和成才。本文围绕“中小学家庭教育立德树人的理论及实践”展开研究，以期为中小学家庭教育提供相关借鉴与参考。

一、中小学家庭教育立德树人理论研究

对于我们这个重视弘扬传统文化、推崇传统美德的国家来说，家庭教育的本质实际上是指做人的教育和道德品质教育，也就是“立德树人”。所谓“立德树人”，就是培养有品德的人才。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。通俗地讲，“德”表现为尊敬师长、友爱同学、孝敬父母等日常行为习惯。家庭教育的主角是家长，因此家长要以身作则，从自己的行为习惯出发，自觉主动地成为孩子的老师。有这样一个例子可以很好地阐释家庭教育的重要性：一对父母不孝顺孩子的爷爷，吃饭不让爷爷上桌，而是让他端着碗到角落里自己吃。孩子就有样学样，提前给父母准备了一个小碗，说等父母老了也让他们用小碗在一边吃饭。这就是父母在生活中没有给孩子做好榜样。要知道，父母在家庭生活中的行为，会被孩子深深地记在心里，成为他们心中“正确言行”的标杆。

习近平总书记说“家风是一个家庭的精神内核”，特别强调“要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。父母做人的行为是子女内在价值观和行为品格形成的最基本的内核，所以父母的日常行为要符合社会主义核心价值观的要求，要自觉主动地成为社会主义核心价值观的践行者。在家庭教育的基础上形成每个家庭特有的家风家训，让良好的家风一代代传承下去，是建设美好中国的必然要求。

二、中小学家庭教育立德树人实践研究

1.构建书香家庭

书香家庭是我国很早就提倡的，也是良好家风的一种体现。在当今社会，电子科技飞速发展，许多孩子从小就接触电子产品。年幼的孩子不能有效甄别纷繁网络信息的真假与对错，他们如果经常接触电子游戏，就容易沉迷在游戏中难以自拔。这时候，父母就要加以制止和引导，帮助孩子养成良好的阅读习惯和阅读品质。阅读是一件非常有意义的事情，也很适合家庭成员共同进行。在闲暇的周末时间，父母可以与孩子共同阅读一本书，这不仅有利于促进家庭成员之间感情的交流，还能让孩子爱上阅读。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，阅读的魅力需要人们亲身实践才能深刻体会。书香家庭的建设需要父母以身作则。父母只有拿起书本阅读，才能潜移默化地影响孩子，让孩子感受阅读的快乐，从而构建书香家庭，形成良好的家庭阅读氛围。

2.打造学习型家庭

当代教育倡导发展学生的核心素养，而作为核心素养六大内涵之一的“文化基础”，强调习得人文、科学等各领域的知识和技能。这意味着学生需具备良好的学习习惯和学习品质。因此，要想培养学生良好的学习习惯，帮助学生养成优异的学习品质，父母就要以身作则，成为孩子的榜样，带领孩子一起学习，营造良好的家庭学习氛围，打造学习型家庭。比如，晚上放学后父母可以让孩子复述在学校里学习的内容，这样既能让孩子复习和巩固课堂所学知识，还能让他们产生一种当小老师的责任感和成就感。在孩子讲述的过程中，家长要认真倾听，还可以适当提出一些问题，启发孩子更好地理解和记忆所学知识。孩子完成家庭作业后，家长可以帮助他们检查，看有没有认真地完成。久而久之，孩子就会从家长的态度中认识到学习的重要性，就会在家长的鼓励下产生更强烈的学习欲望，进而养成自觉学习、主动学习的态度和习惯。父母与孩子共同学习，既有利于培养孩子的学习习惯，提高孩子的学习水平，还有利于促进家庭和谐。

3.重视家风家训建设

家风、家训是中华优秀传统文化的重要组成部分。一个家庭只有具有良好的家风和家训，才能给孩子提供良好的成长环境，将孩子培养成为合格的社会公民和对社会有用的人。中华民族悠悠五千年的历史文化，凝结了许许多多优秀的家风家训，比如以孔子为代表的儒家文化所提出的仁爱宽厚、父慈子孝、兄弟和睦、邻里友爱，或克勤克俭，常怀一粥一饭来之不易之念，或本分做人，不为富动，尽职敬事，诚信待人……家风家训不能停留在口头上，也不是一朝一夕就能形成的，而是需要家长长期以身作则，落实在行动上，不断地熏陶和教育子女，让子女终身受益。子女长大成人、成家立业之后，他们会把自己从小就接触的并已经深深植根在心间、外化为言行举止的家风家训，再传承给自己的孩子。这样一代一代地传承和发展，每个家庭就都会将自己良好的家风和文化发扬光大。而家风凝成国风，国风系于家风。勤奋正直的家风、风清气正的家风、爱国敬业的家风……汇聚起来便成为中华民族的优良国风。

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