2020年5月28日教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，对高校课程思政的建设细则做出明确指示，旨在全面推进高校课程思政建设。6月8日，教育部组织召开全面推进高等学校课程思政建设工作视频会议，部署《高等学校课程思政建设指导纲要》贯彻落实工作。会议强调，要深刻认识全面推进高校课程思政建设的战略意义，充分发挥好专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”的作用，推动课程思政建设不断取得新进展新成效，使专业课与思政课同向同行，构建立德树人长效机制，实现全员全程全方位育人。

为了将文件及工作视频会议精神快速、准确地落实，提高大学附属医院教师在医学教学实际工作中的课程思政建设能力与水平，增强“以育人为本，立德树人”的教育理念，实现医学课程与思想政治理论课的同向同行，实现协同育人，知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一，培育更多优秀医学人才，充分发挥教育教书育人的作用。6月12日，吉林大学第二医院主管教学工作副院长秦彦国教授，特邀吉林大学校马克思主义学院副院长石瑛教授，应用腾讯会议直播平台举办“医学教学中的课程思政建设”培训与讨论会，全院200余名教师参加了此次线上培训会议。

石瑛教授以《结合医学类专业课程特点推进课程思政建设的几点建议》为题，分别从怎样理解“课程思政”、专业课程中挖掘哪些思政元素、怎样在医学类专业课程中渗透课程思政三个方面详细进行了讲述。

石瑛教授的讲座深入浅出，引经据典，既紧紧围绕《纲要》解读，又结合医学教育的实际。既畅谈了如何将医学教育课程思政建设深化和拔高，又描述了如何将课程思政建设做到如盐融水、润物无声。讲座结束后全体教师与石瑛教授在线上又进行一小时余的热烈讨论。

在总结时，秦彦国副院长指出医学教育中深化课程思政教育的重要性，应坚持育人为本、德育为先，培育有思想、有文化、有温度的新时代优秀医学人才。同时，他还号召全体教师珍惜本次学习机会，内化和吸收本次活动的精髓，在今后的教学工作中扎实开展课程思政建设。此次培训掀起了课程思政建设的热潮，开拓了全医院教师对课程思政建设认识的新视野和新思路。尽管培训已结束，热度仍不减，教师们仍在由秦彦国副院长发起的，由教师自愿加入的“二院教学发展研讨群”内各抒己见，表达本次培训所得、所想、所感。

为了进一步实质化推进课程思政建设，发挥本次培训最大价值，吉林大学第二医院立即与马克思主义学院组建“医学课程思政建设”项目攻关团队，首批预期建设一支由10名医学教师和5名专业思政教师组成的“医学专业课程思政建设的攻关团队”，高效、高质地持续推进课程思政建设工作。该项目受到了群内教师的热烈欢迎，仅在会议结束后数小时内便有接近百名教师通过自发接龙的形式表达自己想加入到攻关团队的意愿。鉴于报名教师人数较多，为了合理、有效推进项目合作事宜，医院短时间内制定出分批次选拔方案。计划由报名教师进行在线教学案例讲述，双院教学专家组成评选专家组进行评分选拔，目前正在按照通知有步骤开展工作。

吉林大学第二医院将扎实落实上级有关文件精神，为复学第一课做好充分准备，讲好抗疫故事，将做好课程思政这份精神大餐作为第一要务。不断发展学院六大教学俱乐部优势师资团队，高度重视教学方式的变革和教学资源的建设，让课程思政更有深度，让医学教育更有温度，推进“新医科”教育中的课程思政建设，真正将思政教育融入培养优秀医学人才的全过程。

中国吉林网了解到，未来医院还将依据《吉林大学关于加快建设一流本科教育构建高水平人才培养体系的实施意见》和《吉林大学关于一流本科专业建设的实施意见》等政策文件，有计划、分步骤地在一流专业建设、一流课程建设、实践教学建设以及教学团队建设等方面持续深化医学教育改革。

中国吉林网 吉刻APP记者 越明

文章来源：《医学理论与实践》 网址: http://www.yxllysj.cn/zonghexinwen/2020/0709/347.html