文章目录

一、叙事学理论对整本书阅读教学的推动作用

1. 满足高中生的学习需求

2. 为教师发展提供理论支持

二、叙事学理论观照下整本书阅读教学有效途径

1. 明确作者的叙事视角，分析文本的叙述风格

2. 对整本书进行深入解读，了解文本的艺术构思

3. 合理发挥艺术想象，学习作品的叙述手法

4. 关注传统文化叙述，培养学生的道德品质

文章摘要:整本书阅读教学是高中语文教学中的重要内容，学生通过阅读整本书，既能获取更多语文知识，拓展个人视野，还可提升自身的语文核心素养，有利于学生形成优秀的人格。不少高中语文教师都在尝试从叙事学理论视角出发开展整本书阅读教学，且取得了不少的成果。本文针对叙事学理论观照下的高中整本书阅读教学作了初步的探讨，并提出了一系列有效的教学途径。

文章关键词:

论文作者:曹传安 

作者单位:江苏启东中学 

论文分类号:G633.33

文章来源：《医学理论与实践》 网址: http://www.yxllysj.cn/qikandaodu/2022/0502/1066.html